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Fundação Visconde de Porto Seguro |
 Conhecidas por sua tradição em educação básica, as escolas da Fundação Visconde de Porto Seguro tem sido, desde 1999, parceiras nas açoes de formação contínua do Mathema para o grupo de professores de Educação Infantil ao Ensino Médio, na área de matemática, e para grupos de estudo sobre avaliação educacional. Na proposta desenvolvida em parceria com as cinco unidades das escolas da Fundação, a equipe do Mathema atua com aproximadamente 200 professores e coordenadores em estudos sobre planejamento, reflexoes sobre ensino e aprendizagem de matemática, análise de materiais didáticos, reorganização da proposta curricular de matemática para o ensino básico, estudos sobre projetos e avaliação, além de organizar grupos de estudo com diretores e coordenadores pedagógicos da instituição. |
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Colégio Miguel de Cervantes |
 Iniciamos em 2006 uma ação de formação continuada com os professores de matemática desde o 6o ano até o Ensino Médio e, mais recentemente, com as professoras que atuam do Infantil ao 5o ano. Os encontros de trabalho com as equipe de professores da escola tem o caráter de grupos de estudo e visam estudar temas relativos ao ensino-aprendizagem de matemática, especificamente aqueles sugeridos pelos professores e coordenadores que atuam na área. Entre os temas estudados, estao formas de planejar açoes didáticas para as aulas (intervençoes, projetos, uso de materiais etc.); processos avaliativos, cuja base é a aprendizagem significativa e a avaliação formativa; registro e avaliação da prática pedagógica por meio de portfólio e estudos de textos que embasam a compreensao de como o aluno aprende matemática. |
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Colégio Pentágono |
| Iniciamos em 2005 o projeto de formação continuada com todos os professores e coordenadores de matemática do Ensino Fundamental I. Em 2006 e 2007, a formação foi estendida aos professores do Ensino Fundamental II e aos de Educação Infantil. |
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Serviço Social da Indústria (Sesi) - SP |
 Projeto de formação continuada com a Regional do Sesi do Estado de Sao Paulo. Os estudos foram desenvolvidos com a equipe de formadores dos professores da rede de ensino Sesi de Ensino Fundamental I e II, no período de abril a novembro de 2005. |
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Liceu Nossa Senhora Auxiliadora - Campinas |
Na proposta desenvolvida, estudamos nao apenas assuntos específicos do ensino e aprendizagem da matemática, mas também outros relativos a avaliação, ao planejamento e ao uso do portfólio. Alguns dos projetos que a escola desenvolveu sob a orientação do Mathema foram foco de reportagens na revista Nova Escola e de dois artigos da revista Pátio. |
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Associação Brasileira de Educação e Cultura (ABEC) |
A partir de 1996, a equipe do Mathema desenvolveu um projeto de formação continuada na área de matemática para professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio em nove escolas e dez obras sociais maristas mantidas pela Província Brasil Sul. Entre as açoes empreendidas nesse projeto, constaram o estudo de temas específicos sobre ensino e aprendizagem de matemática com professores e coordenadores, a organização do trabalho de coordenadores de área, o apoio para reformulação de planejamentos e do processo de avaliação em matemática, o desenvolvimento de seqüencias didáticas e a análise de materiais didáticos adequados a melhor aprendizagem de matemática pelos alunos. A ação foi transformada em um curso de extensao universitária com certificação pelo CEMEP - PUC/PR, uma entidade mantida pelos maristas para, entre outras açoes, a formação continuada de seus profissionais de educação. Participaram do projeto as seguintes instituiçoes: Colégio Marista de Brasília, Escola Marista Ir. Francisco Rivat, Escola e Centro Social Marista "Marcelino Champagnat", Escola Ecológica Marcelino Champagnat, Colégio Marista Santa Maria, Colégio Marista de Londrina, Escola Marista Nossa Senhora da Paz, Centro Social Marista Ir. Beno Tomasoni, Colégio Marista Pio XII, Centro Social Marista Santa Mônica, Colégio Marista de Ribeirao Preto, Centro Social Marista Ir. Rui Leopoldo Depiné, Colégio Santista, Creche Lar Feliz, Colégio Marista Arquidiocesano de Sao Paulo, Colégio Marista Nossa Sra. da Glória, Centro Social Ir. Justino, Creche Pré- Escola Itaquera I-M. Champagnat e Centro Social Marista Sao Marcelino Champagnat. |
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Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida |
| Desde 2000, a equipe do Mathema desenvolve um projeto de formação continuada na área de matemática para a equipe de professores e de coordenadores da Educação Infantil ao Ensino Médio. A assessoria, que se dá em âmbitos diferentes, com todo o grupo de cada segmento, fortalece idéias comuns, garante a análise do material didático de matemática e as seqüencias didáticas propostas, promove oficinas para temas específicos e estudos mais aprofundados como avaliação e planejamento, bem como reunioes por série, que atendem as necessidades específicas de cada professor e orientam o trabalho em sala de aula e as escolhas didáticas para a aprendizagem do aluno. O acompanhamento sistemático dos planejamentos permite intervençoes específicas, rápidas e eficientes, de modo que o trabalho se torna consistente, personalizado e real para a instituição. |
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Colégio Pueri Domus |
Dentre as ações executadas nesse projeto constam o estudo de temas envolvidos com o ensino
de matemática junto à equipe pedagógica, a orientação do trabalho de coordenadores, o fornecimento
de subsídios para a reformulação de planejamentos, análise do material didático de
matemática e reestruturação de seqüências didáticas com vistas à aprendizagem do aluno. O
mesmo trabalho foi realizado no período de 2003 a 2004 na Unidade Jardim, em Santo André. |
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Colégio Nossa Senhora do Sion |
| Ação de formação continuada para um grupo de professores e coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental de 1a a 4a série, que formaram um grupo particular de estudo independente da escola, que disponibiliza ao grupo a estrutura e o espaço físico para os encontros. |
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Rede São José de Educação |
 Projeto de formação continuada desenvolvido desde 2005 com duas unidades da Rede que adotaram como material didático, no segmento de 1a a 4a séries, os livros da Rede Salesiana de Escolas. Sao objetivos dessa ação a formação continuada das professoras de 1a a 4a série, de modo que compreendam os fundamentos da Proposta Pedagógica da Rede Salesiana de Escolas, especialmente veiculados pelos livros de Portugues, Matemática, Ciencia e História. |
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Escola Alfa |
 Localizada em Pinheiros, na zona oeste de Sao Paulo, essa escola, com 30 anos de experiencia em Educação Infantil, reformulou toda a sua proposta pedagógica a partir das reflexoes feitas em parceria com a equipe do Mathema. Para organizar as mudanças na escola, foram estudadas a teoria das inteligencias múltiplas e suas interfaces com a organização do ambiente de aprendizagem, bem como o currículo, a avaliação e o planejamento na Educação Infantil. Um dos projetos desenvolvidos nessa escola está registrado no vídeo "O Brincar e a Matemática". |
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Escola Módulus |
 Desde 2001, a equipe do Mathema desenvolve um projeto de formação continuada na área de matemática para a equipe de professores e de coordenação de Educação Infantil. Nessa escola, o Mathema estudou temas e recursos relacionados ao ensino e aprendizagem de matemática, colaborou na reformulação de planejamentos e no acompanhamento de atividades e seqüencias didáticas. |
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Colégio Cristo Rei |
| Em 2007 desenvolvemos um projeto de formação dos professores de Educação Infantil na área de matemática que envolveu reunioes com a coordenação, supervisao do trabalho dos professores e oficinas sobre temas específicos de matemática. Realizamos também um grupo de estudos de trinta e seis horas sobre avaliação e projetos com os professores das diferentes disciplinas escolares. |
Desde 2000, fazemos a formação continuada na área de matemática das 35 professoras de Educação Infantil a 8a série dessa escola da Rede Salesiana, que é uma das mais conceituadas de Campinas. 
O Mathema realiza nas escolas da rede Pueri Domus de São Bernardo, desde 2001, um projeto
de formação continuada na área de Matemática para professores de Educação Infantil e Ensino
Fundamental.
Em 2004, 2005 e 2007, desenvolvemos com a Secretaria Municipal de Educação de Joinville, com a parceria da Sociedade Educacional de Santa Catarina - (Sociesc), um projeto de educação continuada de matemática para professores do Ensino Fundamental I e II. As oficinas trataram de temas específicos do ensino aprendizagem de matemática. Nossas açoes abrangeram grande parte dos educadores da rede municipal, entre professores e coordenadores.
Desde julho de 2003, com a intenção de estudar temas relacionados ao ensino da matemática, a Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Angatuba promove encontros pontuais de formação para os professores de Educação Infantil até a 4a Série do Ensino Fundamental . Em 2006, ampliamos a formação pontual para o acompanhamento na forma de assessoria, com realização de oficinas para estudo de temas relacionados ao ensino da matemática e atendimento por série para todos os professores de Ensino Fundamental I da rede municipal. 
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