Segmentos de Atuação - Projetos Especiais

Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP

Projeto de produção de material didático e implementação da proposta curricular da rede de ensino de São Bernardo do Campo Com início no ano de 2006, a equipe do Mathema, através da coordenadora Kátia Stocco Smole, está realizando em parceria com outros profissionais da área de educação a produção do material didático para a rede de ensino municipal de São Bernardo do Campo.

PNLD

Em meados da década de 1990, o Ministério da Educação, em uma iniciativa inovadora, passou a analisar os livros didáticos inscritos no Programa Nacional do Livro Didático/ PNLD. Essa avaliação, feita por especialistas que atuavam na educação fosse na universidade ou na escola básica, visava ajudar e orientar a escolha dos livros a serem utilizados por professores e alunos da escola básica.

Parâmetros Curriculares Nacionais

Em suas propostas de melhoria do Ensino Básico, o Ministério da Educação desenvolveu entre 1996 e 2000 um conjunto de documentos conhecidos como Parâmetros Curriculares Nacionais. O objetivo desses documentos, entre outros, foi propiciar orientações sobre conceitos, procedimentos, atitudes e competências a serem desenvolvidos nos estudantes brasileiros ao longo da escola básica.

A equipe do Mathema, representada pelas coordenadoras do grupo, participou da análise dos PCN de matemática para o Ensino Fundamental, bem como da leitura crítica dos mesmos e da elaboração dos PCN para o Ensino Médio, na área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. Além disso, participou também da organização e redação do documento conhecido como PCNEM+ - Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias, que foi elaborado como complementação ao PCNEM.

Amigos da Escola

Uma parceria com o CENPEC e a Fundação Roberto Marinho, esse projeto que visa a uma maior responsabilização da sociedade com a escola pública contou em sua fase inicial com a participação da equipe do Mathema, que elaborou os textos-base para atividades envolvendo Matemática nas escolas parceiras dos Amigos da Escola.

Participação em Conselhos de Revistas

Desde 2001, a coordenadora do Mathema Kátia Stocco Smole, participa do conselho consultivo das revistas Pátio e Pátio Educação Infantil, da qual é também responsável pela seção “Linguagens”.

Ofício de Professor

O Mathema participou com a co-autoria dos fascículos “Ofício de Professor: Aprender mais para ensinar melhor”, publicados em 2001, que compõem o Programa de Aprendizagem para Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, da Fundação Victor Civita. Este material é destinado a professores das séries iniciais da Educação Básica interessados em aperfeiçoar sua formação, ampliar seu conhecimento e desenvolver uma visão crítica sobre temas polêmicos e atuais. A matemática, a literatura e a arte estão presentes em todos os fascículos. A matemática foi abordada tanto como um conjunto de procedimentos e estratégias para serem aplicados a outras áreas do conhecimento, quanto como um componente que auxilia o desenvolvimento de diversas formas de pensar, de tomar decisões e de resolver problemas..

SESC

O grupo Mathema atua na elaboração de exposições com o objetivo de mostrar que a matemática é um bem cultural que pode ser acessível a todos. Entre as ações desenvolvidas nesse trabalho estão o planejamento e a organização da proposta pedagógica da exposição, a supervisão de produção de materiais expostos e a orientação dos monitores.

Uma instituição na qual desenvolvemos esse trabalho é o Sesc Santo Amaro, com o título “Nem mais Nem menos- Qual é a da matemática?”. Esta exposição, realizada no período de agosto a setembro de 2004, contou com atividades envolvendo números, geometria, medidas e tratamento da informação, reeditada no Sesc Bauru nos meses de março a maio de 2006.

Cadernos do TV Escola

A coordenação do projeto TV Escola (MEC/Brasil) produziu em 2000, sob a orientação da Profa. Kátia Stocco Smole, coordenadora do Mathema, o caderno Múltiplas Inteligências na Prática Escolar. O caderno teve circulação nacional e acompanhou projeto de série com mesmo nome para televisão.

Planejamento e implantação de laboratórios de matemática em instituições de ensino

O grupo Mathema atua na elaboração e implantação de espaços lúdicos para o ensino e aprendizagem da matemática a partir da utilização de jogos e materiais didáticos, visando propiciar um ensino de matemática mais significativo na educação infantil e ensino fundamental, desenvolvendo nos alunos as capacidades de resolução de problemas, de tomada de decisões, de comunicação e de trabalho cooperativo.

Esse trabalho consiste no planejamento do espaço, seleção e produção de materiais específicos para o laboratório, elaboração de atividades para alunos e orientações pedagógicas para o professor, além de formação continuada para o uso dos materiais e jogos no espaço do laboratório. Instituições parceiras: Escolas da Rede Salesiana; Escolas Maristas da Província de São Paulo (atual Província Brasil-Centro-Sul) e escolas municipais do município de São Paulo.

Recreio na sala de aula

Durante dois anos a editora Abril, em parceria com a editora Scipione, desenvolveu cadernos de atividades para alunos e orientação didáticas a professores de 1ª a 4ª séries sobre o uso de matérias da revista Recreio na sala de aula. A equipe do Mathema desenvolveu a maioria das propostas para matemática.

Projetos de formação continuada de grande abrangência

Projeto de Aceleração da Aprendizagem para alunos de 1ª a 8ª séries nos estados de São Paulo, Paraná, Espírito Santo e Goiás e algumas prefeituras do Ceará e Mato Grosso do Sul
– realizado em parceria com o CENPEC e Secretarias de Educação.O Mathema participou não só da elaboração do material, na autoria da área de matemática, mas também diretamente da capacitação das equipes das Secretarias de Educação e dos professores das classes de aceleração.

Apenas nos estados de SP e PR, de 1997 a 2001, os projetos de aceleração capacitaram 2400 professores de 1ª a 4ª séries e 2000 professores de 5ª a 8ª séries, atingindo cerca de 72 mil alunos das séries iniciais e 110 mil alunos de 5ª a 8ª séries com ações diretas pelo Mathema na área de matemática.

Cadernos da Missão Marista – Avaliação Pedagógica Escolar: identificando problemas e buscando soluções

A CIME (Comissão Interprovincial Marista de Educação) promoveu um encontro de sua diretoria e representantes das escolas maristas de várias localidades do Brasil para estudar o tema da avaliação.

Para coordenar o encontro foi convidada a Profa. Dra. Katia Stocco Smole, que orientou a reflexão sobre o tema Avaliação Pedagógica Escolar: identificando problemas e buscando soluções.

A partir de questões levantadas pelos educadores maristas e de textos especialmente selecionados,
o grupo debateu questões e produziu um conjunto de artigos, que foram organizados
em uma revista para divulgação nas escolas e nas obras sociais de todo o Brasil, servindo de
referência para outras reflexões sobre o assunto.