Um dos campos mais recentes que se abrem na pedagogia é a compreensão da importância do brincar para a formação das habilidades cognitivas.

O brincar permite o desenvolvimento integral da criança e abre espaço para um trabalho educativo que abrange a formação de valores (na compreensão das regras), bem como de um vasto campo de habilidades.

Como estratégia educativa, tem a enorme vantagem de estar ao alcance de escolas de todo o Brasil, independente de classe social ou de materiais sofisticados.

Este vídeo dá um passo além na discussão deste tema, trazendo experiências concretas de como brincadeiras podem ser um recurso eficiente para o ensino da Matemática.

O programa mostra como ensinar princípios fundamentais da Matemática para crianças de 3 a 8 anos utilizando brincadeiras tradicionais (amarelinha, pular corda, cabo de guerra, boliche e bolinha de gude, entre outros).

As autoras apresentam atividades que estimulam outras competências além da lógico-matemática. Todas já são aplicadas em escolas públicas e particulares.